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現在是一個科技的時代，學習相關電腦資訊已經是不可逆的趨勢

但是挑選一本好的電腦叢書就是難上加難

畢竟好的電腦書，就是要淺顯易懂

這本設計家的新勢力！視覺設計藝術與桌上排版活用技術我就是非常大推的一本學習相關電腦與科技的書籍

一開始我先看大鋼，大綱裡面的資訊真的很吸引我

而且我剛好遇到類似的問題，作者也能快速的提供正確的解決方法

所以我遇到的問題很快就處理掉了

不然我已經卡關卡了5天了

其實會知道這本設計家的新勢力！視覺設計藝術與桌上排版活用技術

【博客來清潔/收納/修繕推薦書單】也是因為在網路搜尋諮詢時，看到有的朋友跟我遇到同樣的問題

看了這本設計家的新勢力！視覺設計藝術與桌上排版活用技術才解決問題

非常推薦給大家參考喔~



這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：

本書特別精選《觸動人心的視覺設計藝術》與《DTP桌上排版活用技術修煉》這兩本專門準備給設計師的實用套書嘉惠予讀者。不管是提升設計手法的視覺藝術或是DTP桌上排版的活用技術，我們讓您從本套書中練就精湛嫻熟的設計家實力。

《觸動人心的視覺設計藝術》

本書集結了27個優秀設計師的經典特效作品，內容涵蓋照片處理、創意合成、向量圖形、商業設計、網頁設計和完美寫實等諸多領域，將要您學會重組圖像、影像結合以及Photoshop內建的濾鏡與剪影等等技能，以達到虛幻似真的特殊效果。而詮釋不同的設計風格，解析最優的設計技巧，將啟發無限的設計靈感，幫助設計師、設計愛好者提高藝術品味，並練就精湛嫻熟的特效製作技能，是一本不容錯過、引領讀者邁向專業影像設計的典藏好書。

《DTP桌上排版活用技術修煉》

本書是針對對DTP有興趣的人及想成為DTP專業人員所撰寫的入門書，並以淺顯易懂的方式將DTP的基礎知識加以解說。書中的內容不僅包括了電腦與相關軟體的操作方法，也涵蓋了文字、影像圖片等各種素材的處理方式與印刷作業的知識。

須知：

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  【博客來排行榜賣場】

  
  
  

  
  
  

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  作者： 銳藝視覺, 生田信一, 板谷成雄
  
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• 出版社：博悅文化
  
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• 出版日期：2015/03/19
• 語言：繁體中文

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設計家的新勢力！視覺設計藝術與桌上排版活用技術 書評心得

設計家的新勢力！視覺設計藝術與桌上排版活用技術 書籍前言

設計家的新勢力！視覺設計藝術與桌上排版活用技術 讀書心得

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熱門推薦！

旺報【記者簡立欣、實習記者】

林之晴╱專題報導大陸農村幼教風靡歐美！近年來歐美幼教界流行一個詞「AnjiPlay」，源自浙江安吉幼兒園，這種戶外空間超大、活動豐富、且教材取自生活、「不是錢堆出來」的學前教育，讓德國專家驚嘆為「全世界最好的幼兒園」；從國外紅回來，「安吉遊戲」也影響了大陸2016年最新幼教政策。

近日獲歐【博客來排行榜管理學推薦書單】洲電視台Euronews報導，而且獲得台北市立大學幼教系系主任林佩蓉大推的「安吉遊戲」，所在地是浙江省湖州市安吉縣。這個黃浦江源頭的小農村，以產竹子聞名，景色優美，常住人口不到50萬，近年卻吸引世界各國幼教專家前來取經。

供孩子們盡情享受

幾年前，德國著名學前教育家雷娜特．齊莫爾博士，來安吉考察後，在德國媒體發表《我眼中的中國安吉學前教育》，引起德國學前教育變革；之後美國賓州大學教授切爾西．貝利，多次走訪安吉後，起草《安吉遊戲國際推廣計畫》，並與美、加、澳紐等國12位專家向國際推介「安吉遊戲」；「安吉遊戲」相關國際論壇更是不計其數。

究竟「安吉遊戲」是甚麼？又為何成了國際幼教的樣本？

眾所周知，「兒童必須在遊戲中學習」幾乎是老掉牙的幼教理念，問題是很難實踐：太小的場地、不足的教師人力，以及最重要的，來自家長的反對，尤其在中國，不學算術、認字及拼音的幼兒園簡直是「大逆不道」。

安吉的示範幼兒園卻完全不是這麼回事。在這裡，遊戲不只是課間的點綴，也不只是在室內玩玩積木、在室外溜溜滑梯盪盪鞦韆，它是「真遊戲」。

例如安吉機關幼稚園，由於在山邊，戶外設立了18個野趣遊戲區，大班的冒險島有山坡、草坪、鞦韆、木屋和繩索，提供麻繩、木箱、梯子，讓孩子們靈巧爬上爬下；中班有建築區，提供竹竿、竹筒、木板和磚頭來搭建房子，塗鴉區整面磁磚牆，備有大滾筒、畫筆、水桶、抹布和廢舊材料，供孩子們盡情揮灑。當然，這裡的扮家家酒區也是完全露天的。

老師在旁靜靜拍照

除了場地、教具令人驚異，這裡的教學也完全顛覆一般「老師教、學生學」的方式。初來者猛一看以為沒老師，原來一旁靜靜拍照的就是老師，他們除了保證幼兒的基本安全，絕不干涉孩子怎麼玩。在這裡，孩子是遊戲的主宰者：男孩可以玩化妝、扮海盜、跳舞，女孩在空油桶上滾動，搭建構造複雜的建築。

從2000年開始，花了14年讓「安吉遊戲」從無到有的安吉縣教育局基礎教育科副科長程學琴說，14年裡先花3年幫助老師們樹立「樸素資源觀」，利用廢舊材料當教具；又花5年讓老師們明白遊戲的重要性，最後才是「真遊戲」階段，由老師負責解讀兒童的遊戲過程。